Portfolios reflexivos: estratégia de formação e de supervisão

Este documento discute o uso de portfólios reflexivos como estratégia de formação e supervisão de professores. Apresenta cinco capítulos que abordam a evolução do conceito de portfólio, seu uso para promover a reflexão, desenvolvimento profissional de professores e supervisão horizontal e vertical. O documento defende que portfólios podem estimular o desenvolvimento reflexivo e a aprendizagem colaborativa entre professores.